第一代毕业生给第一代学生的建议

我是一个最近被收养的路德教徒，我被马丁·路德对教育的承诺和迪特里希·邦霍费尔对面对不公正的行动的承诺所吸引.

面对邪恶的沉默本身就是邪恶:上帝不会让我们无罪. 不说话就是说话. 不行动就是行动.

——迪特里希·邦霍费尔 

我是第一代大学毕业生，也是我们家和村子里唯一一个获得博士学位的人. I am still, to this day, 从哈佛大学毕业17年后，我一直在努力争取进入学术界. 成为第一个完成某事的人的后果是非常深刻和持久的. 通过亲身经历，我知道不知道如何驾驭教育给我们带来的特权文化，同时保持我们的根基和与那些充其量只是怀疑地看着我们想要与众不同的人的联系是什么感觉. 因为我知道面对改变和失去有多难, 我一直致力于成为与像我一样的人沟通的桥梁. 通过我在尔湾康考迪亚大学的假期, 我渴望分享我的故事，以激励攻读博士学位的教育工作者在他们自己的领域解决公平问题. 最近，我有机会通过成为西班牙裔服务机构来支持康考迪亚大学欧文分校为像我这样的其他学生服务的努力.

关注我们的邻居

住在美丽的欧文市, Tustin, 或者在周边地区，很难记住我们是其他急需支持的社区的邻居. 在我们邻近的圣安娜市, 其中96%的人口是西班牙裔，87%的学生生活在低收入家庭，45%的学生来自英语不是主要语言的家庭, 很明显，教育方面的挑战是最重要的. 当比较西班牙裔和白人的教育水平时, 非西班牙裔人口, 差距似乎很大.  白人学生的高中毕业率, 非西班牙裔占95%，西班牙裔占52%. 以学士学位完成程度来比较这些人群，发现了更严重的差异:那些自认为是白人的人, 非西班牙裔毕业生占40%，西班牙裔占8%. As an educator, 第一代大学生, and an immigrant, 我的使命是通过我的职业生涯为这些学生提供更多的机会. “行动不是源于思想，而是源于勇于承担责任。."迪特里希·邦霍费尔.

在康科迪亚工作，我找到了为学业上处于劣势的学生争取权益的机会. Recently, 康科迪亚已经成为一所西班牙裔服务机构，并获得了美国政府的第五章拨款. S. 在我们的本科课程中为西班牙裔和低收入学生建立一个支持系统. 我反思了自己经历的挑战，以及我的目标的意义，即为那些来自学业成绩不达标的家庭和社区的学生提供一座桥梁.  很难理解第一代大学生的需求. 有很多问题不利于这些学生，动机和行为之间的关系往往被夸大了. 我们通常认为想上大学就等于在大学里取得成功，尽管上大学的动机是必要的, 这是不够的. 要想成功，学生们必须采取很多步骤，而很多时候，学生们并不清楚这些步骤，而且往往很难采取. 在思考我多么希望能够弥合第一代学生家庭文化和学术文化之间的差异时，我反思了我发现的一些挑战和我希望得到的建议. 这些是我在大学期间遇到并影响了我的教育经历的一些困境.

爱护和尊重我们的家庭

• Yes, 我们是这个家庭宝贵的一部分，在某种程度上，我们是他们的希望, 这有时是一个很大的负担. 为了将来的成功和对家庭的贡献，我们现在需要优先考虑我们的教育，这并不容易，但这并不意味着我们不爱我们的家庭, 这只是我们需要采取的一步，以帮助我们集中精力并取得成功.
• Yes, 大学教育将教会我们如何以不同的方式看待世界，而这些方式可能与我们家庭看待世界的方式不同, 但这并不意味着我们不会再爱他们了. 教育实际上可以帮助我们更好地理解他们的生活方式.
• Yes, 我们周围的人都受过良好的教育，在社会上有很高的地位, 但我们永远最爱我们的家人, 他们永远不会离开我们, 我们的关系比声望更牢固. 父母经常需要被提醒他们的重要性.

请求和接受帮助

• 有许多步骤我们需要学习(1).e.(财务资源、学习小组、编辑、辅导). 不要害怕寻求帮助. 有很多人在等着你，只要你开口，合适的人就会给你回应.
• 不要把评论或态度当作针对个人的:你是上帝呼召你去的地方，如果有人不理解你的旅程，帮助他们理解它.
• 帮助别人帮助你. 当有人为你辩护时，他们是在为你冒险, 有时这需要你达到他们的期望
• 专注于感激和欣赏, 你可能会发现很多人会怀疑你，甚至怨恨你, 但你也会找到一些支持你的人，他们会推动你超越. 这两种立场之间的区别并不总是很明显，但值得冒这个险.

One Day at a Time

• 记住你处在一个新的环境中, 学术环境就像一种不同的文化或语言, 通过学习这门学术语言，你将成为一个多元文化的人, 这不会让你显得虚伪或“想成为白人”.“没有人拥有知识，它也为你而存在。.
• 你是第一个上大学的人，也许也是第一个在这个国家长大的人，也是许多人的希望, 不要让这些高期望压倒你, 一步一步来.

今年，康考迪亚大学欧文分校开始作为西班牙裔服务机构为学生提供服务，并通过该项目获得赠款资金 “推进:访问Éxito”(推进:访问和成功) 将通过直接和间接的服务为西班牙裔和低收入学生提供支持. 这一成就的取得要感谢康考迪亚领导团队的远见卓识.  我们非常感谢神向我们展示了他的旨意，通过这笔助学金帮助这些学生，并给了我们服务的机会.  我也为学生们祈祷，让他们感到受欢迎，并在康考迪亚大学找到鼓舞人心的基督徒生活模式.  愿神通过我们谦卑的事奉来帮助我们实现他的旨意. 

---

Dr. 布兰卡·奎罗兹副教授
教育学博士课程

Biography

Dr. 布兰卡·奎罗兹(Blanca Quiroz)是康考迪亚大学教育学博士项目的副教授, Irvine. 布兰卡在洛杉矶联合学区(LAUSD)担任小学教师，开始了她的教育生涯。. 她在文化心理学领域进行了广泛的研究, early bilingualism, 语言和读写能力习得, 幼儿教育课程, 专业发展. 在哈佛大学教育研究生院获得语言和读写能力发展领域的博士学位后, 她转学到德州，在德州大学教育与人类发展研究生院担任助理教授 & M University. Dr. Quiroz作为斯坦福大学和奥斯汀市的研究助理，为拉丁裔家庭开发了育儿干预措施, TX. 她的工作在当地报纸和早期家庭干预评论中得到了突出报道. 她致力于通过教授严格的科学研究实践来帮助拉丁裔家庭的孩子掌握入学准备技能，这反映了她以社区为导向的教学方法.

Areas of Expertise:

• 语言习得
• 西班牙语/英语双语者的早期读写能力发展
• 第二语言习得
• Child Development
• Applied Linguistics
• Cultural Psychology
• 移民的教育
• ESL education
• 父母的参与
• 定量方法